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很多家長都會有一個疑問，我的孩子到底什麼時候是開始學音樂的最佳時間？

根據美國著名的音樂學習理論權威－戈登博士（Dr. Edwin Gordon）的研究，他發現孩子在出生後，音樂性向與潛能會立刻呈現學習高峰狀態，因為幼兒具有豐富的基因和腦神經鍵，使他們能夠立即學習音樂。也就是說，沒有一個小孩是沒有音樂性向的，而且根據戈登博士的研究，有超過三分之二的孩童是具有平均的音樂性向的！

不過，值得注意的是，音樂性向只有在豐富的音樂環境中才能茁壯。在戈登的研究中，他將音樂性向開發潛能的時機窗口定義在從出生到九歲的這個年齡層。當孩童到了9歲左右，音樂性向便已趨向穩定。不過，並不是過了這個年齡便無法學好音樂，而是學習速度與效果將會有所差距。

從戈登博士的研究中可以得到一個初步的結論：音樂性向是「天生潛能和後天環境影響」兩者共同的產物。每一個人都有與生俱來的音樂性向與潛能，他必須在年幼時接受良好之正式與非正式的音樂教育，才能維持那份潛能。後天的環境必須善加利用這個特殊的腦神經運轉的功能，否則音樂潛能就會逐漸消失。

國內知名的認知學者洪蘭教授，在她的著作「孩子的教養不能等」一篇中亦曾提到：嬰兒的腦在一歲以前，會增加到出生時的 3 倍，到進幼稚園時完全長成；而 5-11 歲是神經作業速度最快的時期。不過，就在同時大腦為了節省運作時的能源， 會大幅度的修剪多餘的神經元，因為，既然用不到它，就不要佔空間。所謂「多餘者」是指沒有被刺激到、運用到、活化到、並與其他單元連結的神經單位。

因此，如果在幼童時期缺乏經驗的累積，未用到的神經元就會落單。這種不和其他神經元連接的獨行者，就是被剪掉的對象。所以說後天的刺激與先天的遺傳一樣重要。

看過這兩位學者的深入研究後，你認為什麼時候是開始學習音樂的最佳時間呢？

其實，不必拘泥於到底什麼時候才是學習音樂的最佳時間，而是即刻就開始給孩子一個豐富的音樂學習環境吧！