談到學習，講求的是要有足夠的時間來內化所學，而且，就是因為有時間的累積與等待，所學的知識才有機會昇華成伴隨一生的智慧。但是，現在的家長，講求的卻是在短時間內得到速成與高效率的結果，最好是孩子還能自動自發，不用大人在身後催促。
問題是，有可能嗎？
我們每一個人都是由懵懵懂懂、跌跌撞撞的童年，一路摸索、體驗與學習不同階段的人生經歷，才能成為所謂的大人。這樣的成長歷程和新一世代孩童的成長歷程並無不同，不同的是環境的改變、資訊的改變與方法的改變。但是，學習的真理與核心價值，自古到今是不曾改變的。
不過，在這講求速度的年代，學習的真理與核心價值卻遭到前所未見的挑戰與顛覆。
現在的家長，對於孩子的學習，像是把一件件需要學習的課題，不論是所謂校內的各項學科或是校外的各項才藝，丟入一個大悶鍋裡任其發展，然後靜待「適者生存、不適者淘汰」。
安親班這個奇特的教育產物，因應現代忙碌的社會型態，不斷的如雨後春筍般的釋出街頭。它的出現，原本只是單純分擔雙薪家庭對孩子的學習重任。但是，發展至今卻有些變調成商人眼中的無限商機。他們創造一種包羅萬象的學習場域，除了加強校內的學科，還幫忙安排各式各樣的才藝學習，只要把孩子送來，想學什麼都有可能！
這樣的學習，講求的是縮減來回奔波的時間因而得到高效能的學習。但是，假如，學習是一件這麼簡單及速成的事。那麼，專業的教育人士實在是沒有生存的必要。
就以學音樂（樂器）這件事來看，假如是以追求速成，或是任由學習者無方向的發展，那麼可預見「遇到瓶頸」是遲早的事，更遺憾的是，乾脆直接宣布放棄！
記得當年學琴歲月，印象深刻的是坐著公車來回穿梭在台北街頭，要不就是煩勞工作繁忙的爸爸載我一程。時間上的花費，絕對不是對於時間錙銖必較的現代家長可以想像的。
現在的孩子，幸福多了。但是，面對學習，樂趣卻消失了，莫名的負擔也不減反增…
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