hu006的部落格

一場世紀大災難，打亂了多少人原本穩定的步伐，也暴露了人世間人性的矛盾與複雜。

政客們的勾心鬥角，早已懶得理會。然而，可悲的是，多數人還是習慣性的被牽著鼻子走。

在我們這塊土地上，「教育」已成為一個模糊的名詞。到底「教育者」或「被教育者」，面臨的真實意義為何？少有人會認真去深思，反而，多的是手握聖賢書，心態卻只是停留在附庸風雅、積非成是的人。

人心的難測、人性的複雜，需要深刻的體悟才能理解。而理解的過程，必須深自內心有所頓悟才能懂得掌控自己的靈與慾。教育的意義所在，應是提供或引導一個理解的方法或氛圍，在日常生活中切身運用。印度智者曾經給過這樣的忠告：「你們遺忘了自己的聖人及智者，把他們變成躺在圖書館的書籍，而且只在學校裡閱讀。但我們不是，我們和他們一起生活。」

每回聽到電視新聞中，毫無理性的謾罵與對峙；看到周邊的人，缺乏智慧的盲從與善變，很心疼也很傷痛。心疼的是，我還能說什麼？傷痛的是，我還能做什麼？

這幾天掛念著，一位久未見面的學生，他的親人是否安好。然而，躊躇了幾天，終究還是沒有撥上電話。想想，還是不要打擾他原本平靜的生活吧！一切應該還是原來的美好！

「成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的聲響，一種不再需要對別人察言觀色的從容，一種終於停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種能夠看得很遠卻又並不陡峭的高度。」（余秋雨）

希望，看透了難解的人心與人性後，自己能獲得這份高雅的成熟！