hu006的部落格

有時候想想，在台灣這個地方，要當一名所謂的「好老師」，一定要有超乎常人的理想性格與工作熱忱…

最近的一則教育新聞，標題是「家長投訴／老師「劉大刀」畢業生當一半」。閱讀了新聞內容，心中真是百感交集，現在的家長是怎麼了？自己的孩子沒有做到學生應盡的本分，反而指責老師分數給的不通融！

現在的學生不把求學的本分事，當作一回事：上課愛來不來、作業愛交不交的、考試胡亂寫一通。我自己在這學期就教到一些學生，上課時間是看不到人影的，期末考也沒出現，甚至有些學生很酷的，只在期末考卷上簽個名，其餘的只留下一堆的空白！你說，做老師的，要如何給分數呢？

面對這樣的學生已是欲哭無淚了，又要面對無理的家長，我想，那種感覺一定是痛的椎心刺骨了！

上了「劉大刀」老師的部落格，他感慨的說：

「把學生當掉的不一定是好老師，但只要不把學生當掉，就一定是好老師。不容易過的課不一定是好課，但只要夠涼，就絕對是好課。真的不明白這是什麼高等教育！」

唉~ 教育的真實意義是被嚴重的扭曲了！不要說學校教育是如此，就連所謂個別的才藝學習，也是如此！

在我的鋼琴教學生涯中，就經驗到一個扭曲的事實：嚴格要求的老師，就是給學生壓力太大，不一定是好老師；有練沒練都沒關係，只要在家長面前說她的孩子是天才，就一定是好老師！

所以，面對這些無理又沒想法的家長與學生，老師又能如何？

不想隨波逐流，只為五斗米折腰，就堅持理想，做自己該做的事吧！

就如劉教授說的：「與其持續關心現狀而感到失望，還不如沈浸在美好的回憶裡。也許是消極，但我決定獨自向前走，有沒有人要跟上，就隨緣吧！」