孩子學音樂一定需要有天分、有興趣，那真是迷思。其實，孩子學音樂這件事，從來就不是小朋友自己的事，反而是家長要善盡大部分的責任。因此，問孩子是否有無天分或興趣，不如要問家長們希望孩子學音樂的原因是什麼？
不過，令人氣餒的是，面對其他的學習，如英文、國文、數學等所謂重要科目，家長們從來就不會要求天分或是興趣這檔子的事。
追根究底的說，對眾多家長而言，學音樂本來就不是一件重要的事。重要的是，如何提高升學分數的技巧與方法，簡言之，家長們重視的是智育的發展非智慧的增長。
事實上，知識的累積並不會帶來智慧，反而那些是課本沒教、考試不考的事，會讓生命智慧無限延伸。不過，大部分的家長經常將「知識」和「智慧」混為一談。知名劇場導演賴聲川先生曾說：「『知識』是資訊的累積，『智慧』是『知識』的妥當運用。更進一步說，智慧是一種『覺知』的能力，讓我們洞察人、事、物的真面目，以及其間的所有關係。」由此可知，「知識」是認識生命的基礎，「智慧」 則是藉由知識的運用，活出生命的精髓來。
但是，放眼望去，我們的下一代每天忙著周旋於知識的填鴨，卻沒有一絲一毫的自由想像空間，讓知識昇華成智慧。雖然，練就一身應考的功夫，卻對深邃的生命內涵一無所知。 「知識」可以隨時被教導，但是「智慧」不能。
動物活著的動力是求生存，人類則除了過生活外，會試著讓生命充滿靈性與品味。人類無法只因為肚子填飽了就感到滿足，音樂、繪畫、舞蹈，或任何一種形式的藝術，就是賦予人類生命更豐富意涵的重要途徑。
其實，每個孩子都擁有與生俱來的音樂天分，只是，大人們總是忽略學習環境的給予，一味的憑著錯誤的思維，剝奪孩子學習音樂的機會。沒有用心的開發深藏於每個孩子內心的音樂因子，反而是壓制天分的發展，如此一來，實在是更遑論孩子是否有興趣學習音樂了。衷心希望，我們的環境，是一個讓我們的下一代都有機會學習藝術、接觸藝術的地方，而非一個拼命複製一個接一個的解題機器人 － 沒有思想、沒有靈性、沒有創意 － 的製造工廠！
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