hu006的部落格

親愛的家長：

為了使家長能充分了解我的教學理念，特別就如下幾個重點提供給您做參考，希望在未來漫長的學習過程中，對您及小朋友能夠有所助益。

音樂的本質是快樂的

樂器的學習不像小學念6年，國中念3年這樣就可以念完了，其實學音樂是一條漫漫長路，一輩子也學不「完」的。由此觀之，這條漫漫長路是要靠不斷的練習才能有所成果的。然而，不幸的是，在這練習的過程中，一不小心很容易使學習音樂變成不快樂的事情。其實，音樂的學習是快樂、不困難的，重點是要有正確的學習態度與練琴方法，如此一來，學習有進步的話，孩子才更能去體會深一層學習的樂趣。

音樂並不只是單純的樂器演奏

我認為學習彈奏樂器不等於學音樂的全部，瑣碎的技巧問題是要靠不斷的練習，才能達成一定的水準。然而，有了對音樂藝術的全方位認知，手中的技巧才能擁有生命。學習音樂摸索的階段，除了從老師那邊得到的刺激、指導，受同年齡小朋友的行動影響，也是非常重要的。天才音樂家莫札特的父親，在其年幼時期即將他置身於姊姊練習鋼琴的環境之中，從學習環境中去培養莫札特的好奇心，在過程中去體驗，一邊去累積、感受音樂的美好，一邊去學習表現的技巧，造就了莫札特日後斐然的音樂成就。

上課方式

「3+1教學法」，透過每週一次的一對一個別課，加上每月一次的團體課，讓孩子走出琴房、走出房間，經由人我互動的團體課程，除了學習個人技巧的掌握，更要用心體驗對音樂藝術的全方位認知，拓展音樂視野及內化音樂素養。

音樂的學習沒有「音樂班」、「非音樂班」的區別

「音樂班」是在台灣教育學制中特有的產物，或許「音樂班」的設立，有其存在的理由與必要性。然而，我認為音樂教育應是一項最美好的精神食糧，不論是「音樂班」或「非音樂班」的孩子，在學習的質與量上，都不應該有所區別。

持續學習方能培養能力

人與人之間的智力、體力的差異並不如想像中那麼大。但是，一件事能否反覆、持續去作，這中間的個別差距就很大了。而這其中的學問就在於誰能堅持，誰就能達到目的。孩子的音樂教育也是無法完全跳脫這個原則的。要使練琴成為孩子習慣性日常生活的一部分，就像吃三餐及上學一樣。

缺課時數太長，將嚴重影響學習之成果

閒散安逸是進步的絆腳石，這對任何學習而言都是共通的。若經常缺課，學生除了會跟不上進度，也會導致學習興趣的低落。當上課成為痛苦的差事，「不想」、「不喜歡」的念頭也就難以壓抑了。

家長的格局，決定孩子的態度：與孩子一同成長

「藝術是一個有生命的動詞」，假如我們能與孩子一起浸淫在美好的音樂藝術裡，共建生命價值，相信親子關係將會是一個美好的回憶！

為了使您的孩子在學習音樂的這條路上，走的安穩些，以上幾點想法是給您良心的建議。讓我們一起來努力，使每一位學音樂的孩子都能夠擁有美麗、豐富的音樂人生。