hu006的部落格

在將近30年的鋼琴教學生涯中，最常聽到家長的反應是：「老師，我不是學藝術的，真的不懂音樂藝術。所以，面對孩子學鋼琴，會覺得無力，因而無所適從！」

每回聽到這樣的說法，心中就會有一個大問號。要是以這樣的邏輯，是否，也可以說：「我不是學數學的，所以面對孩子學數學，會覺得無力…」「我不是學英文的，所以面對孩子學英文，會覺得無力…」

假如是這樣的話，那麼孩子的教育，就“只能”交給教育專家，而與孩子最親近的父母，卻是一點兒力都使不上嗎？

我想，愛因斯坦的父母，並不是學物理的，怎麼會教養出一位物理學家呢？很多知名的藝術家，多半她們的父母也並不是學藝術的吧！

有這樣的思維，是否，是因為把「學習」的視野，給窄化了。

在台灣，似乎不論是大人、小孩，在面對學習這件事，都是相當直接。學了，就要馬上有成果。而這個成果，不外乎就是一個好成績。弔詭的是，一個好成績，並不代表就是中了人生樂透彩的頭獎！

其實，任何的學習，應該是終其一生都是持續的在進行的。就算父母本身不是學藝術的，並不代表就不能去理解藝術是什麼。況且，陪著孩子一起成長、和孩子一同從零開始，才能真正懂得學習的樂趣與甘苦。

相信，不論是大人或小孩，在學習的路途上，能夠獲得共鳴的聲音，就是一種向前的力量。

所以，我想說的是，面對孩子的學習，尤其是學習音樂藝術，重點在於，環境的給予、態度的養成、扎實的練習、耐心的培養，意即要有終身學習的準備。記得，查爾斯．韓第（Charles Handy）曾說過：「文憑只是繼續學習的一個資格，是教育的起點，不是終點。I DO比IQ有用。」