hu006的部落格

2008年12月1日的聯合報，有一個佔有蠻大篇幅的話題報導，題目是「童年學彈琴，為啥從此不愛樂？」閱讀後，感觸良多……

報導中許多的觀念及想法，在我認為，是每個家長都應該具備的。但是，以我個人在接觸不同家長的經驗裡，我發現，通常家長都會忘了一個事實，就是 — 我家的小孩不等於你家的小孩。再來就是，家長不會花時間去仔細解讀、推敲專家給的建議，因此容易形成斷章取義的現象。

讓我們先談談「我家的小孩不等於你家的小孩」這個問題。

每個人（包括大人及小孩）都是一個獨立的個體，個性、想法都不盡相同。即使是同個工廠的產品（同父母），外觀、質地都會有些許的差異，更何況是出自於不同的廠牌（不同的家庭）！

有許多好心的家長，會傳授一些自己與孩子的切身經驗，給正在面臨相同問題的家長們。其實，這是一件很好的事情，畢竟，好的經驗可以作為一個借鏡，讓人們不要犯相同的錯誤。但是，往往家長會忘了一個事實是，每個孩子所面對的問題與考驗，是孩子自己要去面對的人生功課。再者，每個孩子的成長背景不同、所處的環境因素不同。更重要的關鍵是，孩子的個性不同、性向不同、對於未來的理想、抱負不同。有這麼多的不同，所以家長們實在是需要冷靜思考，許多的經驗或建議，其實，可以視為重要的參考，但是，不是教養孩子的唯一依據。  

我會告訴我的家長們，當別的家長熱心的給建議時，我們要心存感激。但是，不要忘了「我家的小孩不等於你家的小孩」！

再來，在報章雜誌、網路，甚或坊間的各種讀書會、研習會和家長座談會，都會有許多專家學者提供一些教養新知或訊息，對於用心、用功的家長們，都會積極的吸取這些資訊。然而，就我所看到的現象，往往斷章取義的成分居多！

就如，在聯合報的文章中提到「玩音樂」的概念。對一般不是時常接觸樂器的人來說，講到「玩」音樂，會想到什麼？是不是，就是把鋼琴拿來當成可以玩的東西來敲敲打打呢？

其實，專家們所謂的「玩音樂」，應該是說在彈奏技巧或音樂素養有了一定程度後，才可以隨心所欲的玩出自己想要表現的音樂。誠如，文章中大提琴家張正傑先生所說：「我是近十年，才真正懂得『玩』音樂的快樂。」

因此，我認為，家長要帶孩子學樂器前，要有正確的心態與觀念。要玩可以，但是，必須注意的是，玩的時間或層次是不同的。面對學齡前的孩子，當然是要讓他們先好好的玩音樂、接觸音樂，敲敲打打、唱唱跳跳是必須的。然而，隨著年齡的增長，一旦進入樂器的學習，是很難以玩的心態來面對的。

沒有嚴肅的態度來面對學習，怎麼可能獲得該有的進步？當然，假如，家長們所期望的結果，只是希望孩子沒有學習上的壓力，玩一玩就好。至於，在彈奏的指法或練琴的效果上，也沒有一定程度的要求，那麼，說實在的，買個樂器在家裡讓他玩玩就好，何必花錢又花時間學琴呢？！  

說到這學琴的問題，其實，大部分的家長都會苦惱孩子練琴的問題。身為鋼琴老師的我，只能說，既然要學琴，最好每天都要練到琴（當然不是每天都要1-2個小時的練！）。

在文章中有提到，練琴會變成是親子間的戰爭 －「老師要驗收，練琴趕進度」。其實，看到這樣的標題，真是很無奈！  

學校的老師，是不是每天都要檢查回家功課寫了沒，沒寫的同學，不是要補寫、罰寫，就是要補繳。而鋼琴老師一星期才見一次面，見面的時候，當然就是「驗收」這個星期練習的成果，不是嗎？鋼琴老師出的功課，是一星期的份量，要靠每天一點一滴的練習，才能累積該有的進步。為什麼一定要「平時鋼琴沒人彈……，只有禮拜天晚上被迫練習，好應付隔天老師進度驗收。」？

我相信這不是每位鋼琴老師所樂見的，因為，以這樣的態度來面對練琴這件事，不變成「親子大戰」才怪！因此，在台灣，才會造就一批批「學音樂又恨音樂」的小孩！

學琴是一件長長久久的事，長期浸淫在其中，方知音樂的美在哪裡。然而，孩子畢竟還是孩子，許多學習上的習慣及生命中品味的涵養，是需要周遭的貴人，來幫助他們養成的。

孩子的生命中，最重要的貴人，就是孩子自己的父母。父母的觀念、想法，要是只是一昧的被人牽著鼻子走，而不深思，每個獨立的孩子，就有個別要面對的問題，那受害最深的往往是可憐又無助的孩子……